XXVII KDE

Kolejna, doroczna konferencja Polskiego Towarzystwa Diagnostyki Edukacyjnej ubiegła pod hasłem edukacji zdalnej. Tematyka wystąpień nie ograniczała się jedynie do tego zagadnienia, uczestnicy mieli okazję m.in. wysłuchać wystąpienia a także uczestniczyć w dyskusji z Lale Khorramdel (należącą do zespołu pracującego nad nowa edycją badania PISA), a także wysłuchać wielu innych interesujących referatów w trakcie trzech dni, w ośmiu sesjach:

 I. PROBLEMY I METODY DIAGNOSTYKI EDUKACYJNEJ 

 II. WSPOMAGANIE ROZWOJU UCZNIA I NAUCZYCIELA

III. BADANIA NAUKOWE W SŁUŻBIE LOKALNEJ POLITYKI EDUKACYJNEJ

 IV. ZDALNA HUMANISTYKA I MATEMATYKA W SZKOLE

V. SZKOLNE PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE W DOBIE PANDEMII

 VI. IMPROVING MEASUREMENT OF SELF-REPORT DATA BY ACCOUNTING FOR RESPONSE STYLES

VII. SZANSE REFORM OŚWIATOWYCH I TECHNOLOGICZNEGO POSTĘPU EDUKACJI

 Teksty wystąpień konferencyjnych znajdują się w otwartej bazie na stronie Polskiego Towarzystwa Diagnostyki Edukacyjnej