CENne praktyki

W niniejszym wydaniu CENnych Praktyk „Czytamy na Pomorzu”. Trochę przekornie, może niemodnie, ale na pewno świadomie i ciekawie rozwijamy kompetencje czytelnicze oraz upowszechniamy czytelnictwo, jak na kierunek realizacji polityki oświatowej państwa przystało. [image_with_text_over width='' image='http://www.cen.gda.pl/publikacje/wp-content/uploads/sites/23/2016/08/CZYTAMY_on_line-page-001.jpg' icon='fa-download' icon_size='fa-3x' icon_color='#ffffff' title='wersja do pobrania' title_color='#ffffff' title_size='30' title_tag=''] Kliknij, aby pobrać. [/image_with_text_over] [/vc_column][vc_column...

W przedstawionej publikacji znajdziecie Państwo przede wszystkim szereg cennych doświadczeń szkół ogólnokształcących i zawodowych, które zechciały się podzielić opiniami i dotychczasowymi rezultatami realizowanych projektów. Dotychczasowymi, ponieważ wiele z nich kontynuować będzie jeszcze swoje przedsięwzięcia w przyszłości. Spis treści   Erasmus+ „Zmienia życie. Otwiera umysły” 7 Renata Ropela Centrum Edukacji Nauczycieli...

Rok Matematyki na Pomorzu to inicjatywa trzech pomorskich uczelni: Akademii Pomorskiej w Słupsku, Politechniki Gdańskiej i Uniwersytetu Gdańskiego; nie można jednak zapomnieć, że pierwszym pomysłodawcą był prof. dr hab. Andrzej Szczepański – dyrektor Instytutu Matematyki Uniwersytetu Gdańskiego. Program obchodów Roku Matematyki to efekt pracy ww....

Oddajemy w Państwa ręce publikację poświęconą pomorskim dobrym praktykom w szkolnictwie zawodowym. Szkoły zawodowe z terenu naszego województwa, zakłady pracy, a także przedstawiciele organów prowadzących dzielą się doświadczeniami, refleksją i pomysłami, jak poprawić stan edukacji zawodowej. O wysokiej jakości szkolnictwa zawodowego decyduje między innymi partnerska współpraca wszystkich zainteresowanych stron, w...

Pojęcie „uczeń zdolny” określa ucznia, który pod względem zdol­ności intelektualnych przewyższa swoich rówieśników. Uczniowie zdolni to tacy, którzy mają ponadprzeciętne osiągnięcia lub posia­dają zdolności, które potencjalnie mogą do takich osiągnieć ich predestynować. Wobec tego indywidualizacja procesu nauczania, czyli umiejętność rozpoznawania przez nauczyciela intelektual­nych możliwości uczniów...